viernes, 23 de septiembre de 2011

cuesteonario software educativo

El software es la parte lógica de una computadora, a través del software pueden interactuar el computador  y el  usuario; si bien es cierto que el software nos permite  interactuar también nos permite aprender, es este  concepto que estriba la relación del software y la educación.

1.- Que es un software didáctico?
Es un método de proceso de enseñanza aprendizaje tiene como finalidad la interacción con el alumno así como la individualización del trabajo el uso de interfaces intuitivas por que son basadas en un método didáctico con la finalidad especifica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.

.- Que software didácticos haz manipulado?
A completa el partes de toñito, como manipular la mariposa

3.- Que ventajas visualizas en vincular  la tecnología y la educación?
Que al alumno le puede facilitar el uso de la tecnología para facilitar su enseñanza aprendizaje  y tener el uso de diversos medios como texto, audio, msm etc en el que la información puede llegar mas rápido hacia la persona puede adquirirlo mejor y es mas rápida y fácil.
4.- Como han impactado las TIC´s en la educación?
Se considera como un mejor apoyo entre el individuo y el aprendiz para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje
Para crear un producto innovador y atractivo es necesario desarrollar creatividad.
5.- Que es creatividad?
Es el pensamiento de la información, las aptitudes de las personas entre otros y es tomado encuenta la creatividad como un factor que promueve el aprendizaje original o una imaginación constructiva, es la generación de nuevas ideas o conceptos.

6.- Cuales son las etapas del proceso creativo?
Preparación: preparatorio sobre un problema en el cual se enfoca la mente y explora sus dimensiones.
Incubación: el problema es interiorizado en el hemisferio derecho y parece que nada pasa externamente.
Intimación: la persona creativa "presiente" que una solución esta próxima. En muchas publicaciones, el modelo de Wallas es modificado a cuatro etapas, donde "intimación" es visto como una sub-etapa.
Iluminación o insight: cuando la idea creativa salta del procesamiento interior al consciente.
Verificación: cuando la idea es conscientemente verificada, elaborada y luego aplicada.










7.- Cuales son los tipos de inteligencias?
Inteligencia lingüística → la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
Inteligencia lógica-matemática → la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas.
Inteligencia espacial → la que consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.
Inteligencia musical → la que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y bailarines.
Inteligencia corporal-cinestésica → la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
Inteligencia intrapersonal → la que permite entenderse a sí mismo. No está asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia interpersonal → la que permite entender a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
Inteligencia naturalista → la que se utiliza cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.

8.- Cuales son las características de una persona creativa?
Sensibilidad, fluidez, flexibilidad, originalidad, capacidad de redefinición, capacidad de abstracción, capacidad de síntesis, coherencia de organización, aptitud, curiosidad y apasionamiento.

9.- Cuales son las etapas de desarrollo de software?
CORRELACION. Defectos del software encontrados por el cliente.
ADAPTACION: a los cambios del entorno original para el desarrollo del software.
MEJORA: por descubrir funciones adicionales que van a producir mas beneficios.
PREVENCION: implica hacer cambios en los programas con el fin de que se puedan corregir, adaptar y  mejorar más fácilmente.

DESARROLLO DEL SOFTWQARE
ANALISIS: el proceso de reunión de requisitos se intensifica y se centra en el software.
DISEÑO: se centra en 4 atributos; estructura de datos, arquitectura, representaciones del interfaz y detalle procedimental.
CODIGO: el diseño debe ser detallado y se realiza mecánicamente.
PRUEBAS: consiste en verificar el funcionamiento.
MANTENIMIENTO: El software indudablemente sufrirá cambios después de ser entregado al cliente por que se encontrara errores.




METODOLOGIA DEL DESARROLLO DEL SW EDUCATIVO
  1. PLANIFICACION: donde surge la idea, necesidad o estructura.
  2. ANALISIS: donde surgen los requisitos.
  3. DOSEÑO: surge el comportamiento.
  4. DESARROLLO: surge la construcción.
  5. IMPLEMENTACION: surge la instalación.
  6. MANTENIMIENTO. Surge la actualización.

ANALISIS: Estudio del mercado se realiza por medio de encuestas, entrevistas y estadística.

REQUERIMIENTOS: SW, HW, R.H, ¿Qué necesitamos? Pc, PE cañon (altavoz, Ram, DD, Ratón.)

DISEÑO: DFD (comportamiento)
                Interfaz (pantallas), grafica (GUI)
                Evaluaciones o pruebas o cuestionarios.

DESARROLLO: construcción, testeo, prototipo, versión final (SW- Comercial)

IMPLEMENTACION: Instalación de la versión final, requisitos.

MANTENIMIENTO: Actualización, preventivo.

Propósito general: Identificar los principales conceptos y elementos que intervienen en el desarrollo de software educativo
Actividades:

a)      Con los conocimientos previos que se tiene en  equipos de 3 resolver las interrogantes mencionadas.
b)      En forma individual indagar la pregunta que corresponda a su número de lista, elaborando algún esquema gráfico que simplifique la información.
c)       En sesión plenaria socializar la información indagada.
d)      En equipos de 3 elaborar un andamio de los siguientes temas de informáticos



Tema
Consiste en
Ejemplo
Análisis


Diseño


Instrumentación


Depuración y pruebas


Documentación










 Evidencias:
1.-  Cuestionario guía resuelto
2.- Desarrollo profundo y concreto de temas a través de esquemas
3.- Andamio de temas de introducción

Bibliografía













Maricela sarabia desiderio

texto breve entre productividad,trabajo y empresa

PRODUCTIVIDAD,TRABAJO,EMPRESA Y NIVEL DE VIDA

En el campo de la educacion todos nos socializamos como seres humanos y seres pensantes por que nos enfocamos al desarrollo de de adquirir una nueva vida para nosotros y para nosotros y para futuros el como desarrollar un nuevo metodo para gestionar y mantner nuestra calidad de vida dentro del ambito que nos reodea y tener como objetivo todo lo que esta en nuestro alcance por que somos una unidad social en el que todos nos necesitamos y nos integramos como sin descriminar por alguna cuestion de religion raza etc, por que como objetivos que tenemos es generar nueva actividades que puedan ser utilez apartir de como lo usemos ya que en el mercado nos pueden brindar esas oportunidades para satisfacer nuestras necesidades para los bienes y servicion y el desempeño de nuestro tabajo que es realizada por el hombre ya sea realizando bien su trabajo o en cualquier empresa para su productividady los recursos que le hagan falta para que todo esto para que tenga un nivel de vida mas adecuada y pueda vivir bien sin tener que sufrir tanto por alguna cuestion economica.

MARICELA SARABIA DESIDERIO

texto breve


 
TRABAJO EN EQUIPO

PRODUCTIVIDAD: es la relación entre los resultados y el tiempo para obtenerlo tomando en cuenta el factor humano y los recursos.

TRABAJO: actividad física o intelectual realizada por el hombre, o coordinada y que como fin satisfacer necesidades.

EMPRESA: es una organización unida social o económica integrada por recursos humanos o materias que tienen por objetivo generar utilidades a partir de la inserción en el mercado de bienes y servicios.

NIVEL DE VIDA:
  1. selección de tareas
  2. definir los objetivos
  3. registrar hechos permanentes
  4. examinar estrictamente los hechos
  5. desarrollar un método mejor.
  6. establecer los nuevos métodos.
  7. mantener el nuevo método.




























viernes, 16 de septiembre de 2011

TAREA

PRODUCTIVIDAD:ES LA CAPACIDAD QUE TIENE UNA PERSONA AL REALIZAR SU
TRABAJODE UNA MANERA EFICACIA Y COMPETENTE.
TRABAJO:ES LA ACTIVIDAD QUE REALIZA UNA PERSONA PARA SU FORMACION CON
LA FINALIDAD DE COLABORAR EN LA VIDA COTIDIANA.
EMPRESA:ES LA ORGANIZACION QUE TIENE UNA INSTITUCION AL COLABOARAR CON
GENTE QUE BRINDA SU TRABAJO PARA FORTALECER ESA EMPRESA Y MANTENERLA
EN PIE CON SU BUEN TRABAJO.
PRODUCTIVIDAD Y NIVEL DE VIDA: ES LA PLANIFICACION QUE PUEDE TENER UNA
FAMILIA AL FORMAR PARTE DE SU PRODUCTIVIDAD COMO CIUDADANO DENTRO DE
UNA SOCIEDAD Y FORMAR PARTE DE ELLA PARA TENER UNA BUENA VIDA.
PRODUCTIVIDAD Y EMPRESA: ES QUE LA PRODUCTIVIDAD QUE SE DE DENTRO DE
LA EMPRESA SE EL FORTALECIMIENTO DE UNA BUENA PRODICTIVIDAD Y DE QUE
LAS PERSONAS QUIENES TRABAJAN DENTRO DE ELLA TIENEN UN BUEN DESEMPEÑO
DENTRO DE LA EMPRESA.